Il mezzo audiovisivo è spesso oggi utilizzato quasi solo a fini spettacolari.Nella programmazione televisiva anche le trasmissioni dedicate ad argomenti di forte spessore civile o culturale devono rispondere alle leggi dell'entertainment, che finiscono così, come è noto, per costituire esse stesse il messaggio più significativo.
La scuola ha la possibilità di suggerire anche un uso diverso del mezzo, che può per esempio consentire agli studenti di assistere a lezioni di studiosi che non è agevole o probabile incontrare di persona. L'idea di questa collana nasce appunto dall'intento di offrire agli studenti questa possibilità.
L'audiovisivo permette fra l'altro di abbattere, o almeno di ridurre, i limiti spazio-temporali; e contemporaneamente permette di stabilire una forma di comunicazione fra studiosi e discenti non basata esclusivamente sulla trasmissione scritta.
Questa collana presenta la registrazione di lezioni dedicate ad autori, temi e testi della letteratura italiana e di quelle straniere.
L'esperienza degli studiosi scelti garantisce la qualità degli interventi, selezionati anche sulla base delle esigenze culturali e didattiche della scuola di oggi.
La durata delle lezioni oscilla da quaranta a ottanta minuti circa, così come variabile è il taglio metodologico adottato; e anche questa varietà costituisce un arricchimento culturale per i giovani destinatari.
Le lezioni sono affiancate da materiali scelti non secondo finalità esornative o documentarie ma quali integrazioni organiche e rigorose alle argomentazioni proposte. In qualche caso l'introduzione di elementari animazioni sui testi trattati aiuta a visualizzare in modo più immediato le tesi sostenute dal conferenziere.
Le lezioni non sono ovviamente destinate a sostituire l'attività didattica del docente in classe; ma possono tuttavia affiancarla e arricchirla in modo problematico, ora venendo utilizzate per introdurre un certo argomento, sul quale poi il docente potrà insistere personalmente, ora per aggiungere un punto di vista ulteriore su un argomento già trattato. In ogni caso, il rapporto degli studenti con un mezzo di comunicazione per loro così familiare può favorire l'interesse per gli argomenti trattati e la concentrazione.