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Cos'è il webook

Il Webook è l'estensione del libro sul Web: schede di approfondimento, percorsi tematici, presentazioni multimediali, test di autovalutazione, gallerie di foto e di video, servizi e aggiornamenti accompagnano il volume stampato, arricchendone i contenuti.

All'interno del Webook è possibile trovare varie tipologie di materiali:

• contenuti scaricabili, ovvero contributi che è possibile scaricare sul proprio computer. Questi contributi si trovano in cartelle compresse, per velocizzare i tempi di download; dopo averle scaricate, sarà sufficiente decomprimerle con un programma gratuito, ad esempio il WinRar. Per leggere i contenuti in formato PDF è necessario invece Acrobat Reader o un altro lettore PDF;
• testi on line, ovvero contributi che è possibile visualizzare soltanto on line, generalmente testi di approfondimento corredati da immagini. Nei testi, alcuni link rimandano ad altri siti in cui è possibile trovare ulteriori informazioni e spunti di riflessione;
• contenuti multimediali, ovvero gallerie fotografiche e raccolte di video pertinenti ai contenuti del volume cartaceo;
• contenuti per la lavagna interattiva, ovvero materiali che è possibile utilizzare nelle lavagne interattive elettroniche, come presentazioni multimediali, esercitazioni e test di autovalutazione.

Descrizione dell'opera

Descrizione dell'opera

Le diverse esigenze di apprendimento possono e devono trovare un’integrazione nell’unità dell’esperienza personale dell’alunno che apprende. L’attività di apprendimento si realizza concretamente attraverso un coinvolgimento di tutto le dimensioni umane, non soltanto dell’intelligenza, ma anche della volontà e dell’affettività. Partendo dalla considerazione dell’influsso della sfera affettiva sui processi cognitivi, il volume pone al centro dell’attenzione la volontà dell’alunno, il suo impegno motivato nello studio, che viene messo in rapporto con l’atteggiamento attivo durante il processo di apprendimento. Il libro parte dalla considerazione dei risultati delle ricerche psicologiche sull’ "imparare ad imparare" e da una antropologia filosofica personalistica, per proporre una metodologia di insegnamento finalizzata allo sviluppo delle principali abilità metacognitive nei preadolescenti. Segue una riflessione sul rapporto tra intelligenza, affettività e volontà, nella prospettiva di formulare una metodologia idonea a migliorare l’autocontrollo, lo stile attributivo e le convinzioni di efficacia negli alunni.

Contenuti del webook

Infolibro

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Docenti

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Contributi disponibili

In quest'area, i docenti possono trovare le guide didattiche dei libri scelti in adozione e ulteriori risorse rispetto ai contenuti dei libri stampati: esercitazioni, approfondimenti testuali, immagini, materiali audio-visivi e oggetti formativi da utilizzare in classe con la lavagna interattiva.

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