IL PROGETTO DIDATTICO
Il libro si propone come
supporto operativo ai docenti di lingua e letteratura italiana che dall’a.s. 2018/19 si troveranno ad affrontare:
1.
Prove Invalsi volte a verificare e certificare i livelli di apprendimento nella competenza di lettura e comprensione del testo;
2. una prima prova scritta del nuovo
esame di Stato che richiederà agli studenti di dimostrare di saper produrre testi diversi per tipologia e ambiti tematici, di saperne comprenderne gli aspetti linguistici, espressivi e logico-argomentativi, di saper esprimere le proprie valutazioni e riflessioni.
LE CARATTERISTICHE
Alla luce di questo nuovo scenario, i percorsi e i materiali presenti nel testo consentiranno al docente di:
• fare svolgere agli studenti attività volte a consolidare le capacità di base apprese alla fine del 1° biennio della scuola superiore attraverso l’
applicazione graduale a testi più complessi;
• sviluppare ulteriormente capacità superiori, quali, ad esempio, la capacità di valutare il contenuto o la forma di un testo, anche attraverso
attività di riscrittura come il
riassunto e la
sintesi;
• svolgere attività basate sull’
accesso linguistico-grammaticale ai testi in grado di potenziare le abilità semantico-lessicali, morfosintattiche e di coesione testuale;
• svolgere attività finalizzate al potenziamento della capacità di gestire le
informazioni veicolate dai testi e di produrne una
rielaborazione;
• proporre
attività paradigmatiche di lettura, analisi e interpretazione di testi letterari “canonici” costruite in modo da dimostrare che ogni testo, a qualunque età storica appartenga, richiede al lettore precise strategie mentali e approcci cooperativi;
• lavorare su esempi di
nuove Prove Invalsi;
• lavorare con materiali che concorrono all’
inclusività per alunni BES e con DSA.