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| munduseditoriale |
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Editoriale
Alessandro Cavalli |
| mundusquestioni |
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«Embedded» Terreno umano
Alberto Salza |
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CORRIMANO Scuola di guerra
Antonio Pietra |
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Forum. L’occasione democratica dell’educazione alla cittadinanza
a cura di Alessandro Cavalli |
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Le manipolazioni del passato di Nicolas Sarkozy
Charles Heimberg |
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CORRIMANO Garibaldi. Revisionismi ferragostani di un mito
risorgimentale
Francesco Buscemi |
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Le competenze disciplinari nel nuovo curricolo austriaco di storia ed educazione
civica
Christoph Kühberger |
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CORRIMANO Radici cristiane e scuola in Alto Adige
Milena Cossetto
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Un possibile futuro per la formazione degli insegnanti di storia
Gaetano Greco |
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CORRIMANO Gli storici moderni propongono un curricolo per la scuola
Walter Panciera |
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SOS geografia
Cristiano Giorda |
| mundusricerche |
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Una memoria d’Europa. Sulle rappresentazioni dell’Olocausto nel cinema
europeo
Paolo Jedlowsky |
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Insegnamento della storia, pluralità culturale e coscienza storica:
approcci teorici e ricerca empirica
Maria Grever e Nicole Tutiaux-Guillon |
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Un canone per la storia olandese: un dibattito senza fine?
Huub Kurstjens |
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La formazione dei programmi di storia nelle scuole medie italiane nel
secolo XIX
Gianni Di Pietro |
| mundusdossier |
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LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE
a cura di Luigi Cajani |
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La rivoluzione industriale non è più quella di un tempo
Luigi Cajani |
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L’ampliamento degli orizzonti storiografici |
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La rivoluzione industriale dall’Europa al mondo
Tommaso Detti |
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La rivoluzione industriale in Giappone: dal periodo Edo alla restaurazione
Meiji
Salvatore Ciriacono |
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Crescita e maturità. La produttività del lavoro nelle economie agrarie
tradizionali
Paolo Malanima |
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La transizione energetica in Europa dal 1700 a oggi
Paolo Malanima |
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I luoghi dell’industrializzazione italiana |
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L’industria a Bolzano 1848-1948
Pietro Umberto Fogale |
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Dove l’uomo lavorò il ferro. Il sistema museale della
Valle Trompia
Franco Ghigini |
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Il villaggio operaio di Crespi d’Adda
Luigi Cortesi |
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Dalla fabbrica al museo |
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La centrale Montemartini di Roma
Gabriella Gnetti |
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| munduslaboratorio |
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«Podcasting» e «Second Life»: dall’ascolto alla creazione in alcuni corsi
universitari di storia
Enrica Salvatori |
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Passato sullo schermo. Nuova vita didattica dei documentari storici
Simona Bani |
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Educare al patrimonio. Il Laboratorio del Centro di
Documentazione Storico Etnografica
Alessia Cecconi |
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La scommessa del «giallo»
Manuela Bocchino |
| munduspanorama |
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Mediterraneo: il Mare in mezzo al Mondo
Fabio Fiore, Luigi Tiné |
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Il Medioevo con il manuale
Chiara di Fruscia |
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Educare all’antico. Esperienze, metodi, prospettive
Laura Rizzo |
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Barbari reali e Barbari inventati. Una mostra a Venezia
Laura Rizzo |
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Lo storico digitale tra formazione e didattica
Serge Noiret |
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Il Concorso Eustory 2008
Alessandro Cavalli |
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L’insegnamento della storia e della geografia in
chiave interculturale
Giovanna Cipollari |
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Raccontare la storia della nostra evoluzione
Lucio Milani, Jacopo Moggi Cecchi |
| mundusbiblioteca |
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Insegnare il passato violento [Antonio Brusa, Marita Rampazi,
Andrea Losito] |
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Storia di carta e storia reale. I fumetti e l’insegnamento della storia
contemporanea [Elena Musci] |
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Un mondo di «carta» e di «carte»: gli stereotipi della geografia nei
sussidiari italiani [Maria Teresa di Palma] |
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Il mondo visto dal Sud [Catia Brunelli] |
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Storie e racconti sul Mediterraneo [Maria Elisa Soldani] |
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Il potere degli archivi [Maria Elisa Soldani] |
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«Imago Temporis. Medium Aevum»: quando l’Università
fa didattica [Sabrina Santamato] |
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Archeologia sperimentale, ovvero come «rendere visibile» il passato
[Antonio Brusa, Massimo Tarantini] |
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De profundis: la storia nelle SSIS [Pisana Grossi] |
| mundusstrutture |
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L’Associazione Clio ’92
Ivo Mattozzi |
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