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R. Luperini, P. Cataldi, L. Marchiani, F. Marchese
La letteratura come dialogo
Manuale di italiano per il triennio

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La letteratura come dialogo assume come punto di riferimento Letteratura, storia e immaginario, di cui vuole essere una versione più snella, capace di rispondere meglio alle esigenze didattiche – ed economiche – del presente. Questa nuova opera fa tesoro delle esperienze, ormai più che decennali, maturate all’interno di un progetto, quello de La scrittura e l’interpretazione, che ha saputo adeguarsi, nella sua ricca filiera, alle nuove realtà con cui l’insegnamento della Letteratura nella scuola italiana è stata chiamato, anno dopo anno, a confrontarsi. Alle spalle di La letteratura come dialogo ci sono le varie edizioni de La scrittura e l’interpretazione, il Manuale di letteratura e Letteratura, storia e immaginario. Il nuovo libro nasce, dunque, da un laboratorio in cui, attraverso molte formulazioni, si è sempre cercato di coniugare la qualità alta di un progetto culturale complessivo con le esigenze concrete di cui la scuola italiana ha dovuto tener conto.

La letteratura come dialogo eredita, dai libri che l’hanno preceduto, un elemento strategico, irrinunciabile nella scuola di oggi: il linguaggio chiaro e semplice e l’efficacia didattica nella organizzazione della struttura e nella presentazione della storia letteraria e dei testi. Tutti i brani antologizzati sono corredati da una articolata Analisi e interpretazione del testo e dalle Schede, che non sono mai esornative ma funzionali ad uno studio poliprospettico della letteratura. I Percorsi tematici, posti al termine di ogni Parte e le Mappe concettuali, poste alla fine di ogni capitolo, contribuiscono alla fungibilità didattica dell’opera.

La cura attenta con cui è stato realizzato il progetto grafico di La letteratura come dialogo, nonché il ricorso agli approfondimenti on line, hanno permesso di raggiungere un obiettivo apparentemente impossibile: ridurre drasticamente il numero delle pagine, e dunque abbattere i costi, lasciando pressoché inalterata la struttura e la ricchezza de Letteratura, storia e immaginario.

L’impianto culturale e didattico del libro è quello che da sempre caratterizza le opere nate dal progetto de La scrittura e l’interpretazione: centralità del rapporto con i testi, garantita dalla accuratezza della parafrasi e della interpretazione (agevolata dalla correlazione stretta fra l’analisi linguistica e retorica e l’offerta di spunti ermeneutici di tipo culturale e tematico); attenzione costante alla problematizzazione e alla attualizzazione; rilievo assicurato alla interdisciplinarità; schede didattiche (testi brevi, schede sul conflitto delle interpretazioni, sui fenomeni artistici più significativi, sui romanzi italiani e stranieri più importanti, schede cinema); apparati didattici (esercizi, verifiche e proposte di scrittura); un itinerario graduale di scrittura; un glossario; percorsi tematici alla fine di ogni Parte con ricco corredo iconografico.

Arricchiscono l’opera gli approfondimenti on line, che riguardano sia singoli testi, sia moduli interdisciplinari e interculturali. Particolare attenzione è stata attribuita agli autori del canone maggiore delle letterature straniere e al dialogo che la nostra tradizione culturale instaura con esse. I capitoli sui capolavori della letteratura italiana hanno d’altra parte anch’essi un forte rilievo, nella consapevolezza della loro funzione strategica nella concreta didattica della letteratura. L’opera consta di tre volumi, ed è corredata di una Guida alla programmazione didattica per l’Insegnante contenente verifiche, suggerimenti di percorsi e piani di lavoro funzionali anche ad una didattica modulare. Essa risponde in modo didatticamente proficuo alle domande, spesso conflittuali, che vengono oggi dal mondo della scuola, realizzando un difficile equilibrio tra quantità e qualità, semplicità e complessità, specificità disciplinare e apertura ad altri saperi, ricerca delle radici identitarie e incontro con culture diverse.

Con il primo volume dell'opera, nella versione completa, è disponibile anche un'antologia della Commedia. Nel caso in cui non si volesse tale strumento è possibile acquistare il volume primo senza Divina Commedia.
In sintesi

- L’attenzione per gli aspetti di natura commerciale che tanto hanno condizionato le scelte dei docenti, non ha condizionato l’impianto culturale e metodologico del progetto didattico: rimane centrale, e il titolo in tal senso intende ribadirlo,  l’idea di considerare lo studio della letteratura come palestra di democrazia, attraverso un lavoro in classe che educhi lo studente ad una civiltà del dialogo e della democrazia.

- L’opera riduce drasticamente, grazie ad un nuovo progetto grafico e ad un lavoro di adattamento, il numero delle pagine rispetto all’opera da cui deriva. Pur restando inalterata la struttura e la ricchezza di Letteratura Storia e Immaginario si è riusciti a confezionare tre volumi al posto di sei, ad un prezzomolto più conveniente.

- Rispetto alle altre opere precedenti, in questa ogni brano antologizzato è accompagnato da una Analisi e interpretazione del testo.

- Vengono mantenute rispetto a LSI le Mappe concettuali.

- Rimangono anche i Percorsi tematici,mentre alcuni Percorsi interculturali o interdisciplinari sono invece disponibili direttamente sul sito specifico.

- Sempre dal sito possono essere facilmente scaricati altri testi.

- Con il primo volume dell’opera è possibile avere, nella versione completa, un’antologia dedicata alla Commedia dantesca.